Applications are now open for the Great Little Ideas: Corpus Christi Graduate Legal Research Course, which will take place at Corpus Christi College, Oxford, from 1 to 27 September 2026.
The research-led course is designed for graduate law students working on a PhD or equivalent legal research project and aims to support participants in developing a “Great Little Idea” — whether a chapter of a thesis, a broader doctoral theme, or another focused legal research question worth pursuing.
The course is a non-degree academic opportunity resulting in a certificate of completion and seeks to foster independent legal research through seminars, discussion, and engagement with Oxford’s intellectual environment.
Participants will benefit from:
seminars on research methods and the craft of legal scholarship delivered by College Law Fellows;
extensive access to Oxford library resources;
access to Corpus Christi College facilities; and
opportunities to engage with the broader academic atmosphere of Oxford.
The course further aims to strengthen participants’ abilities in:
- analysing and refining abstract legal questions;
- constructing and critically assessing complex arguments;
- advancing significant research and writing projects; and
- developing academic communication and presentation skills.
The participation fee is £375, while accommodation at a College property is available separately for £50.25 per night (inclusive of VAT).
Applications are open to graduate research students working on a PhD or equivalent legal topic. The organisers particularly encourage applications from candidates from underrepresented or disadvantaged backgrounds.
Applicants should submit:
- a short CV (maximum 4 pages), and
- a statement of up to 500 words describing their “Great Little Idea” and explaining why the Oxford course would be an appropriate setting for its development.
The deadline for applications is Monday, 8 June 2026. Applications and informal inquiries should be directed to Professor Matt Dyson (matthew.dyson@law.ox.ac.uk).
More information is available via the official announcement by Corpus Christi College, Oxford.
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03 June 2026
CALL FOR APPLICATIONS: “Great Little Ideas” – Corpus Christi Graduate Legal Research Course (Oxford: Corpus Christi College, September 2026)
25 May 2026
FORMATION DOCTORALE : Ma thèse à l’ère de l’intelligence artificielle générative: enjeux, outils et pratiques situées [2e journée de formation commune de l’ED4 HiSTAR] (Louvain-la-Neuve, 5 JUN 2026)
ED4 HiSTARJournée de formation doctorale : en présentielLieu : Louvain-la-NeuveDate : vendredi 5 juin 2026Inscription obligatoire avant le 22 mai 2026 à midi via le formulaire disponible sur le site HiSTAR:Programme complet (PDF) :Programme:
1e partie. Introduction théorique à l’IA, aperçu exploratoire de la diversité des applications possibles
9h45 – 12h15
Collège Erasme, salle polyvalentePascal Vangrunderbeeck — Conseiller pédagogique numérique et IA au Louvain Learning Lab
Comprendre l’effet Woaw des interfaces d’IAg et perspectives pour développer l’esprit critiqueNicolás Marín Bayona — UCLouvain
Voir sans regarder : analyse critique des dispositifs computationnels d’analyse d’image en Digital Art HistoryCamille Berny — UCLouvain
Analyser le risque ferroviaire dans les annales parlementaires avec l’IA : contraintes matérielles, protocoles de dépouillement et enjeux épistémologiques12h15 – 13h30
Lunch2e partie. Formation pratique
13h30 – 17h
Pool informatique Socrate 31-32Jonathan Dedonder — Logisticien de recherches en sciences humaines, UCLouvain – IACCHOS
De l’outil au corpus : IA générative, art du prompting et posture épistémologiqueCet atelier propose une entrée à la fois pratique et critique dans l’usage de l’IA générative pour le traitement de corpus textuels. Il s’organise en trois temps : réflexion sur les enjeux liés à l’usage de l’IA dans la recherche (protection des données, acceptabilité disciplinaire, traçabilité méthodologique), panorama des outils disponibles et initiation au prompt engineering, suivis d’exercices pratiques et d’un retour réflexif collectif sur les enjeux épistémologiques liés à l’intégration de ces outils dans la recherche scientifique.

